上班玩游戏是不可能的

你知道吗？在我们的小世界里，有一种神奇的力量，它能让孩子们笑得合不拢嘴，让他们的眼睛闪烁着好奇的光芒。这种力量，就是游戏！是的，你没听错，就是那些看似简单，却能让孩子们乐此不疲的“玩闹”。今天，就让我带你一起探索这个充满乐趣的世界，看看游戏是如何自发地走进孩子们的生活，又如何在他们心中种下成长的种子。

游戏：孩子的第一任老师

还记得小时候，你第一次学会骑自行车吗？是不是兴奋得手舞足蹈，忘记了所有的烦恼？游戏，就是这样一种神奇的存在，它能让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长。

你知道吗？游戏是孩子们的天性，是他们探索世界的方式。在游戏中，孩子们可以自由选择、自主探索、自在游戏，体验快乐而有意义的童年生活。就像《纲要》里说的那样：“幼儿园应当以游戏为基本活动。”这充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位，游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。

自主游戏：让天性自由绽放

那么，什么是自主游戏呢？简单来说，自主游戏就是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。

在自主游戏中，孩子们是主角，他们可以自由地选择游戏内容、游戏方式，甚至可以自己创造游戏规则。这种游戏方式，不仅能让孩子们在快乐中学习，还能培养他们的创造力、想象力、社交能力等。

教师的角色：引导者与支持者

当然，在自主游戏中，教师的角色也非常重要。他们不仅是游戏的观察者，更是引导者和支持者。

在游戏准备阶段，教师是自主游戏主题的规划者。他们会根据孩子们的身心发展水平、需要、生活经验等实际情况，创设出能够激发孩子们兴趣和创造性的游戏主题。

在游戏进行过程中，教师则是孩子们的引导者。他们会观察孩子们的游戏行为，适时地给予指导和建议，帮助孩子们更好地完成游戏。

游戏中的规则：内在的约束与自由

你可能觉得，游戏不就应该自由自在吗？为什么要讲规则呢？其实，规则是游戏的重要组成部分，它既能保证游戏的公平性，又能让孩子们在游戏中学会遵守规则、尊重他人。

维果茨基曾经说过：“玩耍的本质属性在于，规则已经转变成了欲望。”这句话非常有道理。在游戏中，孩子们需要不断抑制自己的冲动行为，时刻面临着两难的抉择：是遵守游戏规则，还是按自己的意愿行事。这种抉择，其实就是在培养孩子们的自我控制能力。

游戏的价值：成长的催化剂

游戏，不仅仅是孩子们的娱乐方式，更是他们成长的催化剂。在游戏中，孩子们可以：

1. 提升动作技能：通过跑、跳、爬等游戏，孩子们可以锻炼身体，增强体质。

2. 发展语言表达：在游戏中，孩子们需要与同伴交流，这有助于他们提高语言表达能力。

3. 培养想象力：在游戏中，孩子们可以自由发挥，创造出属于自己的世界。

4. 增强社交能力：在游戏中，孩子们需要学会与他人合作、分享，这有助于他们提高社交能力。

游戏是孩子们成长的伙伴，是孩子们心中永远的乐园。让我们一起珍惜这份美好，让游戏成为孩子们成长的催化剂，陪伴他们度过一个快乐、健康的童年。