规则性游戏大班：开启数学思维的奇妙之旅
想象一个充满欢声笑语的幼儿园里，一群活泼可爱的大班孩子们正围坐在一起，他们手中拿着五颜六色的卡片，脸上洋溢着兴奋和好奇。这里正在进行的是一场别开生面的规则性游戏，而这场游戏，正是开启孩子们数学思维奇妙之旅的钥匙。
一、规则游戏：数学化的魔法
在幼儿园的规则游戏中，智力游戏、音乐游戏、体育游戏等丰富多彩的活动形式，为孩子们提供了丰富的学习机会。而大班孩子们尤其喜欢规则游戏，因为这些游戏不仅好玩，还能在玩乐中学习数学知识。
1. 阶梯设计，升级数学功能
以飞行棋为例，这款深受孩子们喜爱的棋类游戏，在数学化的改编后，变成了训练孩子们数数和默数能力的绝佳工具。当孩子们下棋水平达到一定程度时，可以尝试用两个骰子来玩，走棋前先要准确数出两个骰子上的点子总数。这样的改编，让孩子们在游戏中不断进步，从最初的一个一个数，到逐渐掌握“接着数”的方法，再到直接用加法得出总数，孩子们的数学能力在升级的游戏和与同伴的互动中不断发展和提高。
2. 逆向操作，改变数学思维
在学习数的组成时，孩子们经常玩“数学碰球”游戏。老师先确定一个总数，然后问：“嗨嗨，我的1球碰几球？”孩子们回答：“嗨嗨，你的1球碰3球。”这样的游戏做多了，孩子的兴趣可能会减弱。于是，老师尝试从两个角度出发，采用逆向操作的方法，让孩子们在游戏中体验数学的乐趣。
二、按规律排序：培养观察力和思维推理能力
排序是建立在对事物比较的基础上，需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，按规律排序的游戏，对培养他们的观察力和思维推理能力起到了促进作用。
1. 操作活动，体验乐趣
在排序活动中，孩子们可以轻松愉悦地参与操作，充分体验排序活动的乐趣。他们可以根据物体的不同特征按一定的规律排序，如按实物、形状、颜色和大小等。
2. 分组操作，合作学习
分组操作的形式，让孩子们在合作中学习。他们可以自主地组织成小组，共同完成排序任务。这样的合作活动，既发展了孩子们的口语表达能力，又培养了他们热爱集体的好品德。
三、猜猜我是数字几：观察与排除的智慧
“猜猜我是数字几”这款游戏，旨在培养孩子们运用观察法和排除法，学习寻找出缺少的数字。在游戏中，孩子们需要根据同伴的数字，运用观察和排除的方法，尝试寻找出缺少的数字。
1. 观察法与排除法
在游戏中，孩子们首先要学会观察，观察同伴的数字，然后根据观察到的信息，运用排除法来猜测自己的数字。
2. 游戏规则与乐趣
游戏规则简单易懂，孩子们在游戏中既能体验到游戏的乐趣，又能锻炼自己的数学思维能力。
四、传统游戏改编：寓教于乐
在教好大班数学的过程中，我们可以借助传统游戏创编数学游戏，让数学学习变得更加生动有趣。
1. 体育游戏改编
例如，将体育游戏“丢手帕”改编成“和时间赛跑”，帮助幼儿掌握时间概念；将“老狼老狼几点钟”改编成数学游戏，帮助幼儿掌握10以内数的组成。
2. 益智游戏改编
例如，将纸牌游戏“抽乌龟”改编成数学游戏，帮助幼儿掌握10以内数的组成。
规则性游戏大班，不仅让孩子们在玩乐中学习数学知识，更在游戏中培养了他们的观察力、思维推理能力、合作能力和创新能力。让我们一起开启这场数学思维的奇妙之旅，见证孩子们的成长与进步！